自2013年中國進(jìn)入在線教育元年以來，在消費(fèi)升級(jí)、人口結(jié)構(gòu)調(diào)整、互聯(lián)網(wǎng)迭代升級(jí)等多重利好因素的影響下，在線教育行業(yè)整體呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)。疫情期間，“停課學(xué)”口號(hào)的提出，打破了原有的在線教育發(fā)展節(jié)奏，使之成為全民的迫切需求。
2020年3月，我國在線教育用戶數(shù)已達(dá)4.23億，占網(wǎng)民總數(shù)的46.8%。同時(shí)，全國從事在線教育相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)近23萬家，僅疫情期間新增企業(yè)4238家。越來越多的企業(yè)從事在線教育，推動(dòng)了在線教育的規(guī)?；l(fā)展，為行業(yè)帶來了新鮮血液。
隨著在線教育企業(yè)數(shù)量的增加，對(duì)在線教育平臺(tái)開發(fā)的需求也越來越大。在線教育APP開發(fā)市場(chǎng)如此火爆，除了企業(yè)自身尋求更多拓展教育業(yè)務(wù)的途徑外，教育APP軟件的定制化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)發(fā)展迅速，在線教育APP軟件的便捷功能帶動(dòng)了更多用戶的學(xué)習(xí)和深造熱情。教育行業(yè)APP需要一系列的流程，簡單的模板制作是無法滿足的，因此無法與市場(chǎng)上一些免費(fèi)的教育APP模板相比。
目前，教育APP外包市場(chǎng)正在發(fā)生巨大變化。在線教育app定制化發(fā)展行業(yè)的趨勢(shì)將朝著教育APP品質(zhì)拓展、教育APP功能的實(shí)際應(yīng)用、教育APP個(gè)性等方向發(fā)展。
移動(dòng)教育APP的定制化開發(fā)主要針對(duì)如今的用戶，列出了中小學(xué)等版塊，滿足用戶的不同需求。
移動(dòng)教育行業(yè)APP應(yīng)用軟件的優(yōu)勢(shì)在于利用用戶碎片化的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)和傳授知識(shí)的過程。
教育行業(yè)APP軟件的開發(fā)模式，可以幫助用戶了解新的教育相關(guān)信息，為教育APP打造便捷的應(yīng)用工具。